黃山煤業(yè)公司開拓一隊(duì)生產(chǎn)甲班以建設(shè)“六型班組”為契機(jī)，不斷優(yōu)化班組管理機(jī)制，堅(jiān)持“素質(zhì)提升、安全管理、班務(wù)公開”多點(diǎn)發(fā)力，有效推進(jìn)班組自主管理，激活“小細(xì)胞”釋放“大能量”，助力企業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。
堅(jiān)持“培、考、實(shí)”抓實(shí)素質(zhì)提升
該班組以“用什么學(xué)什么，缺什么補(bǔ)什么”為原則，堅(jiān)持班前一小時(shí)圍繞安全操作規(guī)程、安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化標(biāo)準(zhǔn)及考核評(píng)級(jí)辦法、每日一題、安全警示教育、當(dāng)班風(fēng)險(xiǎn)防范等方面，開展多元化培訓(xùn)。該班組以現(xiàn)場(chǎng)提問(wèn)、日常檢查、月抽查與季檢查相結(jié)合的方式，通過(guò)檢查學(xué)習(xí)筆記、評(píng)比日常作業(yè)、考核學(xué)習(xí)結(jié)果、通報(bào)“三違”情況，進(jìn)行全班評(píng)比，并將評(píng)選結(jié)果納入日常工資工分考核，充分調(diào)動(dòng)了班組成員學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。同時(shí)，班后復(fù)盤當(dāng)班工作，突出重點(diǎn)，靶向發(fā)力，對(duì)現(xiàn)場(chǎng)發(fā)現(xiàn)的疑難問(wèn)題，利用培訓(xùn)或者班組活動(dòng)，開展桌面模擬操作，共同研究，最終得出最佳解決方案。
堅(jiān)持“防、查、治”筑牢安全底線
該班組將班前會(huì)工作安排和安全風(fēng)險(xiǎn)防范工作同部署、同實(shí)施。在工作中，該班組會(huì)結(jié)合上一班現(xiàn)場(chǎng)安全風(fēng)險(xiǎn)和重點(diǎn)事項(xiàng)，強(qiáng)化現(xiàn)場(chǎng)危險(xiǎn)辨識(shí)、分析，通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)提問(wèn)，要求當(dāng)班作業(yè)人員自述崗位職責(zé)和風(fēng)險(xiǎn)防范措施，確保做到“懂安全、會(huì)安全、能安全”。同時(shí)，扎實(shí)提升全員自主安全防范意識(shí)，嚴(yán)格落實(shí)“三無(wú)”不作業(yè)和“四到位”制度，堅(jiān)持檢修現(xiàn)場(chǎng)、施工現(xiàn)場(chǎng)等重點(diǎn)工程及單項(xiàng)工程超前管控，確定重大風(fēng)險(xiǎn)和安全重點(diǎn)，強(qiáng)化制度管理、現(xiàn)場(chǎng)管控、責(zé)任落實(shí)，把安全管理的觸角延伸到每一個(gè)崗位，切實(shí)將隱患消除在萌芽狀態(tài)。此外，該班組認(rèn)真開展隱患排查治理工作，通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)檢查、走動(dòng)巡查等方式，對(duì)業(yè)務(wù)范圍內(nèi)關(guān)鍵區(qū)域、變化環(huán)節(jié)、要害場(chǎng)所的隱患排查整改情況進(jìn)行核查，對(duì)查出的問(wèn)題隱患實(shí)施閉環(huán)管理，常態(tài)化開展安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化提升活動(dòng)，鞏固深化標(biāo)準(zhǔn)化創(chuàng)建成果，推動(dòng)全員安全生產(chǎn)責(zé)任制從紙面上落實(shí)到崗位上。
堅(jiān)持“嚴(yán)、細(xì)、公”激活班組管理
該班組圍繞規(guī)范作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和作業(yè)流程，聚焦安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化、安全紀(jì)律、交接班制度、施工質(zhì)量四個(gè)方面，建立制定了《班組二次考核細(xì)則》，深化考核規(guī)定12條，明確崗位職責(zé)，細(xì)化考核制度，量化考核標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步規(guī)范班組管理體系。同時(shí)，設(shè)立班務(wù)公開欄、制作與班務(wù)有關(guān)的各種表格、及時(shí)公布上級(jí)工作要求及下達(dá)的文件、日常公示工資工分等，利用班前班后會(huì)、班組工作群等多種形式，強(qiáng)化班務(wù)公開，提高班組工作透明度，加強(qiáng)監(jiān)督、激勵(lì)先進(jìn)、鞭策后進(jìn)，有效提高了班組凝聚力、戰(zhàn)斗力，逐步形成了“崗位有責(zé)任、管理有制度、考核有依據(jù)、優(yōu)劣有獎(jiǎng)懲”的班組管理模式。
