“我是成礦人，安全是我的責(zé)任，我要做到：服從命令、遵守紀(jì)律、規(guī)范操作、抵制違章、自保互保、文明上崗?！鼻宄?點(diǎn)，裝備制造集團(tuán)成莊礦綜采準(zhǔn)備隊(duì)交接班室，生產(chǎn)二班成員在班長(zhǎng)張雨的帶領(lǐng)下，正在開展班前安全宣誓。這個(gè)曾獲2022年晉能控股裝備制造集團(tuán)“模范班組”榮譽(yù)的班組，又開始了他們忙碌的一天。
改進(jìn)工藝破難題
“提到產(chǎn)量任務(wù)，生產(chǎn)二班是隊(duì)里當(dāng)之無愧的‘翹楚’！”該隊(duì)黨支部副書記焦云飛介紹道：“這個(gè)班連續(xù)4年80%以上月份均超額完成任務(wù)，值班日志中記載著的單班割煤4.5刀的記錄，至今無人打破?！?/span>
之前，隊(duì)組所在工作面頻繁過構(gòu)造，由于矸石硬，大塊炭堆積在一起，造成割煤機(jī)卡堵，每割一刀煤需要一個(gè)半小時(shí)左右，產(chǎn)量任務(wù)完成艱難。面對(duì)持續(xù)數(shù)日的窘境，班長(zhǎng)張雨憑著豐富的割煤經(jīng)驗(yàn)和對(duì)現(xiàn)場(chǎng)問題的把控，設(shè)想了上下?lián)u臂互換割煤位置的割煤方法并付諸實(shí)踐，使得割一刀煤節(jié)省時(shí)間50分鐘。此外，由于矸石卡堵，現(xiàn)場(chǎng)溜子斷鏈故障頻發(fā)?？吹綑z修溜子的工具就在現(xiàn)場(chǎng)，班里卻沒人會(huì)用，等待人員來修的時(shí)間有時(shí)候比處理故障的時(shí)間還長(zhǎng)，張雨又帶領(lǐng)幾名業(yè)務(wù)骨干主動(dòng)來到檢修班，把補(bǔ)鏈的技術(shù)學(xué)回去，將原來數(shù)小時(shí)的故障處理時(shí)間縮短至半小時(shí)，并給班組定下了“小故障不出班，大故障配合干”的規(guī)矩。通過班組成員的緊密協(xié)作，生產(chǎn)二班割煤效率大大提升。
創(chuàng)設(shè)條件育人才
改進(jìn)了割煤工藝、保障了設(shè)備開機(jī)率，生產(chǎn)二班每月25日前就可完成90%以上的生產(chǎn)任務(wù)，大力培養(yǎng)關(guān)鍵崗位后備人才又成為班組的新目標(biāo)。該班組將每月最后5天定為“練兵日”，通過連續(xù)實(shí)操?gòu)?qiáng)化職工手感，提高培訓(xùn)效率?！?0”后職工宋國(guó)棟就這樣走向了割煤司機(jī)崗位。
“看著大班長(zhǎng)、二班長(zhǎng)輕巧地操作著按鈕，滾滾烏金就一塊塊落在溜子上，就很羨慕，想著什么時(shí)候也能像他們一樣。”宋國(guó)棟說，“后來，班長(zhǎng)看我好學(xué)，就主動(dòng)教我割煤，鼓勵(lì)我們年輕職工大膽練習(xí)?！?/span>
有意愿學(xué)，有師傅帶，久而久之，像宋國(guó)棟一樣好學(xué)又負(fù)責(zé)的組員都有機(jī)會(huì)接觸到核心崗位，也通過自己的努力考取了割煤司機(jī)證，個(gè)人價(jià)值感也更強(qiáng)了。如今，生產(chǎn)二班陸續(xù)培養(yǎng)出6名出色的割煤司機(jī)、10名業(yè)務(wù)骨干，為班組能征善戰(zhàn)奠定了人才基礎(chǔ)?！敖鼉赡陙恚a(chǎn)二班成員歷經(jīng)兩次‘大換血’，戰(zhàn)斗力始終不減?！痹撽?duì)職工呂萬利說道。
塑造環(huán)境促安全
生產(chǎn)二班還有一個(gè)特點(diǎn)，就是常團(tuán)建，在輕松的環(huán)境中，班組成員暢所欲言，班長(zhǎng)也趁此復(fù)盤近期工作，虛心聽取意見建議，及時(shí)化解工作中的小摩擦、小矛盾?！八奚嵋彩俏议_展安全教育的‘寶地’，相對(duì)隱私的環(huán)境更利于了解組員各方面的真實(shí)情況和想法。這兩種方法互為補(bǔ)充，對(duì)促進(jìn)班組管理、融洽組員關(guān)系都起到了很大作用?！睆堄暾f。
有了融洽的關(guān)系，組員之間的配合也越來越默契?！耙郧?，班長(zhǎng)會(huì)把班中餐放到電機(jī)減速器上，讓我們無論多晚干完活都能吃上熱飯?，F(xiàn)在，我們也會(huì)主動(dòng)幫工友把班中餐放到減速器上。類似這種小事讓我覺得我們就是一家人，我不僅要看顧好自己的安全，也有責(zé)任保護(hù)好工友的安全。”組員申龍彪說道。
為營(yíng)造良好安全氛圍，班組成員每周還緊密結(jié)合本崗位事故案例，采取現(xiàn)身說法、算賬對(duì)比、以考促學(xué)，以及“我說給你聽，我做給你看；你說給我聽，你做給我看”的交互印證方式，讓“安全是‘1’，其他是‘0’”理念深入心中，思想認(rèn)識(shí)不斷從“要我安全”向“我會(huì)安全”“我能安全”轉(zhuǎn)變，從根本上減少事故的發(fā)生。
