晉控電力臨汾熱電公司各專業(yè)、各班組以#1機(jī)組B級(jí)檢修為契機(jī)，在檢修現(xiàn)場(chǎng)開(kāi)展技能培訓(xùn)，打造檢修“小課堂”，幫助青年員工提升專業(yè)技能水平，取得良好成效。
“戰(zhàn)訓(xùn)”結(jié)合提素質(zhì)。該公司設(shè)備維護(hù)部在保質(zhì)保量完成每日檢修任務(wù)的同時(shí)，根據(jù)青工崗位職責(zé)的不同安排學(xué)習(xí)內(nèi)容，變傳統(tǒng)的“灌輸式”教學(xué)為“沉浸式”教學(xué)，通過(guò)隨堂講解、課后抽查等方式，讓青工在干中學(xué)、在學(xué)中干，真正做到學(xué)以致用、學(xué)用相長(zhǎng)。
師徒結(jié)對(duì)共成長(zhǎng)。在檢修過(guò)程中，專責(zé)和青工培養(yǎng)對(duì)象結(jié)成對(duì)子，面對(duì)面解疑答惑、手把手現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，結(jié)合具體工作開(kāi)展“傳幫帶”，精準(zhǔn)講解基本流程、注意事項(xiàng)，做到有的放矢。
“點(diǎn)單”培訓(xùn)有實(shí)效?！拔蚁攵嗔私庖恍t墻、設(shè)備等重點(diǎn)部位防超溫的知識(shí)。”該公司積極了解青工的學(xué)習(xí)訴求，根據(jù)青工“點(diǎn)單”內(nèi)容詳細(xì)制定培訓(xùn)計(jì)劃，以點(diǎn)連線、以線帶面，形成系統(tǒng)化、個(gè)性化、差異化的人才培訓(xùn)模式。
課堂討論激活力?！罢?qǐng)問(wèn)大家，怎樣做好受熱面爆管的控制預(yù)防？”“內(nèi)漏、泄漏的原因是什么？怎樣減少閥門內(nèi)漏、泄漏？”……作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)，各位專責(zé)引導(dǎo)青工圍繞檢修中遇到的問(wèn)題展開(kāi)討論。他們相互提問(wèn)，共同討論檢修方案，在互相交流中補(bǔ)齊短板、開(kāi)拓思路，為打造高效課堂注入活力。
