晟泰公司聚焦班組建設，加強班組長管理、班組安全管理、素質提升、日常管理，不斷提高班組基礎管理水平，激發(fā)班組活力。
吹響“沖鋒號”。該公司將班組長管理作為提升班組管理水平的關鍵，從班組長選拔、培養(yǎng)、使用等方面嚴格把關，真正發(fā)揮出班組長兵頭將尾的作用；將現(xiàn)場工作經驗、技術技能水平等作為班組長選拔任用條件，采取組織推薦、公開競聘或民主選舉等方式，優(yōu)中選優(yōu)，選拔出技術好、能力優(yōu)、懂管理、會團結的優(yōu)秀人才走上班組長崗位；通過集中培訓與日常培訓相結合的方式，圍繞安全管理、技術標準等內容開展班組長培訓，持續(xù)推動班組長能力素質提升；積極為班組長搭建交流學習平臺，定期組織優(yōu)秀班組長講經驗、談心得、促交流，分享班組管理經驗、共同交流探討、研究班組管理問題，圍繞作業(yè)中遇到的難點和熱點問題開展創(chuàng)新，進一步提升班組長管理能力；將班組長納入后備人才管理，給予班組長充分的重視、關愛和幫助，激發(fā)班組長主動管理的參與感和主動性，有效推動班組長作用發(fā)揮。
拉緊“安全弦”。安全管理的落腳點要放在班組。該公司建立完善班前會和交接班制度、班組安全生產標準化和文明生產管理制度、學習制度、民主管理班務公開制度、安全績效考核制度等，規(guī)范班組管理，保障生產秩序；建立健全班組全員崗位安全生產責任制，推行崗位區(qū)域動態(tài)達標、崗位作業(yè)流程標準化，引導班組員工安全作業(yè)和規(guī)范操作；嚴格交接班制度，每班對作業(yè)現(xiàn)場安全狀況、存在隱患及整改情況、安全生產條件及安全注意事項等進行重點交接，確?，F(xiàn)場安全可控。同時，班組長通過明顯標識亮出身份，在現(xiàn)場發(fā)揮安全示范作用；建立班組安全文化，開展文化主題活動、建立文化宣傳陣地、打造班組特色文化，增強班組安全生產動力。
彈奏“奮進曲”。為更好地鼓勵職工崗位成才，該公司將班組打造成每一名職工鍛煉成長的“課堂”。組織開展日常培訓，將培訓課堂搬到基層、搬到現(xiàn)場，提升職工崗位知識、技能水平，并暢通職工提升平臺，推薦優(yōu)秀選手參加公司及更高層次的技能競賽，鼓勵職工學在班組、練在班組，使班組成為職工成長的“孵化器”；加大對班組長的重視和激勵力度，組織開展優(yōu)秀班組長評比，對評比出的優(yōu)秀班組長進行表彰獎勵，引導班組長更好地發(fā)揮兵頭將尾作用，并將優(yōu)秀班組長作為后備干部，激勵班組長進步提升。
唱好“服務調”。該公司立足班組，從點點滴滴入手，做實做細服務工作，加強對職工的人文關懷，及時疏導職工思想情緒，為職工心理松綁，情緒解壓，幫助職工快樂工作、輕松工作；定期與職工談心，及時掌握職工的所想所盼，有針對性解決職工生產生活難題，結合“三化”工作，對井上井下環(huán)境開展全面清理整頓，為職工提供干凈舒適的工作環(huán)境，利用業(yè)務時間組織班組成員積極參與文體活動，豐富職工文化生活。
