晟泰公司樹立科學(xué)選人樹人用人導(dǎo)向，積極構(gòu)建“塔尖+塔基、崗位+平臺(tái)、管理+服務(wù)”三大人才成長“強(qiáng)磁場(chǎng)”，打造人才“蓄水池”，吸引品德好、有能力、有想法、有干勁的優(yōu)秀人才在企業(yè)發(fā)展中擔(dān)大任、挑大梁、成大事，為企業(yè)高質(zhì)量發(fā)展提供硬核人才保障。
“塔尖+塔基”，全覆蓋滿足成長需求。該公司科學(xué)統(tǒng)籌塔尖與塔基人才管理，按照培養(yǎng)專家型技術(shù)人才和綜合型管理人才要求，高質(zhì)量開展后備人才管理，打造“塔尖型”高技能人才；為涉及生產(chǎn)安全的技術(shù)管理人員壓擔(dān)子，要求他們緊緊圍繞公司生產(chǎn)安全難題和短板開展技術(shù)研究，每年形成不少于一篇有價(jià)值的論文成果，推動(dòng)他們?cè)阢@研技術(shù)中提升創(chuàng)新能力和專業(yè)水平；將勞模創(chuàng)新工作室作為高技能人才的“孵化器”，以培養(yǎng)解決問題能力、打造實(shí)用型人才隊(duì)伍為目標(biāo)，將井下現(xiàn)場(chǎng)發(fā)生的故障問題搬到課堂上，通過交流討論、演示教學(xué)等方式，推動(dòng)創(chuàng)新型、應(yīng)用型、技能型人才的成長和涌現(xiàn)；瞄準(zhǔn)兵頭將尾能力素質(zhì)提升，常態(tài)化開展班組長培訓(xùn)、班組長座談等，強(qiáng)化班組長能力提升，取長補(bǔ)短、互相進(jìn)步，推動(dòng)班組長作用發(fā)揮在現(xiàn)場(chǎng)；圍繞“有效履行崗位職責(zé)，提升風(fēng)險(xiǎn)辨識(shí)能力”，豐富班前班后會(huì)培訓(xùn)課堂、干部上講臺(tái)及各類專項(xiàng)培訓(xùn)形式，為職工提供接地氣、重質(zhì)量、求實(shí)效的專業(yè)培訓(xùn)，滿足每一名職工成長進(jìn)步需求。
“崗位+平臺(tái)”，全方位暢通成長渠道。該公司將崗位成才作為職工成長主渠道，廣泛動(dòng)員、積極組織開展崗位大練兵、技能大比武，并大力推薦優(yōu)秀人才在更高層次的技能競(jìng)賽中展示風(fēng)采、收獲成長，為崗位上的優(yōu)秀人才搭建成長通道；組織開展崗位之星、操作之星評(píng)選活動(dòng)，定期對(duì)基層單位崗位職工中工作積極、善于創(chuàng)新、有想法、有能力的人才進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)職工崗位成才動(dòng)力；針對(duì)關(guān)鍵崗位、緊缺崗位開展公開招聘，實(shí)現(xiàn)人才和崗位的雙向奔赴，為優(yōu)秀人才提供更合適的崗位和機(jī)會(huì)；組織開展籃球賽、演講賽、才藝展示大賽、志愿服務(wù)等活動(dòng)，讓職工在不同的舞臺(tái)得到成長鍛煉，達(dá)到放松身心、鼓舞士氣、增強(qiáng)信心的效果，實(shí)現(xiàn)職工的全面發(fā)展。
“管理+服務(wù)”，全過程創(chuàng)新成長生態(tài)。該公司樹立鮮明的重學(xué)習(xí)重實(shí)干重實(shí)績?nèi)瞬艑?dǎo)向，嚴(yán)格執(zhí)行積分制考核評(píng)價(jià)，通過積分對(duì)職工能力和綜合表現(xiàn)進(jìn)行全方位全過程量化考核、嚴(yán)格兌現(xiàn)，營造出人人向上、個(gè)個(gè)爭先的成長環(huán)境；為優(yōu)秀人才精心挑選管理類、文學(xué)類書籍，并組織開展讀書分享，推動(dòng)他們主動(dòng)認(rèn)真學(xué)、深入思考學(xué)，實(shí)現(xiàn)學(xué)有所思、學(xué)有所悟；組織開展青年人才座談，傾聽他們的心聲，了解他們的需求，為他們理思路、樹信心、鼓干勁，激勵(lì)他們心懷大局，奮發(fā)進(jìn)取，奉獻(xiàn)企業(yè)；發(fā)揮心理咨詢師團(tuán)隊(duì)作用，有效開展心理疏導(dǎo)，解決心理問題，理順優(yōu)秀人才思想情緒；豐富晟泰書院讀書分享會(huì)形式，為優(yōu)秀人才更新知識(shí)結(jié)構(gòu)、提升理論素養(yǎng)搭建平臺(tái)，推進(jìn)他們?cè)谟^念改善、思想改觀、認(rèn)知改進(jìn)中更快成長。
